Минпросвещения: оценка поведения школьников должна защитить учителя и станет обязательной по всей стране с 1 сентября 2027 года.
Минпросвещения России заявило, что введение оценки поведения школьников должно стать прежде всего механизмом защиты чести и достоинства учителя. Об этом сообщили в пресс-службе ведомства, комментируя итоги апробации новой модели.
Как пояснил министр просвещения Сергей Кравцов, объективная оценка поведения позволит сделать отношения между участниками образовательного процесса более прозрачными и снизить число необоснованных претензий к педагогам. По его словам, системная фиксация конкретных нарушений со стороны ученика даст школе инструмент для защиты учителя, а также позволит раньше замечать проблемы в поведении ребёнка и вовремя подключать меры поддержки.
По итогам апробации выбрана трёхуровневая система оценки поведения: «образцовое», «допустимое» и «недопустимое». В министерстве считают именно такую модель наиболее оптимальной, поскольку она, по оценке ведомства, даёт достаточную дифференциацию между социально одобряемым поведением, поведением, требующим коррекции, и прямым нарушением норм безопасности и прав других участников образовательного процесса.
Планируется, что в 2026/27 учебном году модель будет опробована уже в 10 школах каждого региона России, а с 1 сентября 2027 года её внедрят во всех общеобразовательных организациях страны. Сейчас апробация уже завершена: в ней участвовали более 40 тысяч учеников 1–8-х классов и более 2 тысяч педагогов. Пилотный проект проходил в 89 школах Луганской Народной Республики, Чеченской Республики, Мордовии, а также Ленинградской, Новгородской, Тульской и Ярославской областей.
При выставлении оценки будут учитывать несколько блоков критериев. Первый — дисциплина: опоздания, разговоры не по теме, использование телефона на уроках, соблюдение школьного распорядка. Второй — социальное взаимодействие: умение работать в команде, разрешать конфликты, проявлять эмпатию. Третий — личностные качества: ответственность, бережное отношение к школьному имуществу, участие в общественно полезном труде. Четвёртый — учебная активность: готовность к занятиям, выполнение домашних заданий, конструктивное общение с учителями и одноклассниками, участие в школьных проектах и мероприятиях, включая «Разговоры о важном», «Россия — мои горизонты» и проекты «Движения первых».
История самой оценки за поведение для российской школы не нова. Она существовала ещё в дореволюционной системе, затем была возвращена в советское время, а окончательно исчезла в конце 1980-х. К идее её восстановления власти вернулись после того, как Владимир Путин в декабре 2024 года публично поднял вопрос о том, почему в школах больше не ставят оценку за поведение. Уже в 2025 году стартовал пилотный проект, теперь Минпросвещения переходит к подготовке полномасштабного внедрения.
